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4月11日，在項目導師帶領下，在歷時一周的目標制定、資料收集、方案設計等充分準備的基礎上，緯三路小學6個年級的學生們走出校門，散佈到老商埠區街道場館，開始瞭一場"特殊"的課程之旅：或在坊間街頭進行問卷調查收集信息；或徜徉在經二路，感受百年商埠昔日的繁華盛景；或揮動畫筆，將老商埠繪於輕羅小扇……孩子們在老商埠中邊遊邊學，收獲滿滿。
濟南市緯三路小學是一所擁有59年歷史的學校，該校地處老商埠區內，周圍商埠博物館、蔡公時紀念館、市圖書館、瑞蚨祥綢佈店等場館及老商鋪林立，據統計達20餘處之多！近年來，學校本著品藝雙修、身心兩健的育人目標，依托老商埠區豐厚的歷史文化資源開發瞭“商埠課程”，引導學生開展研究性學習。豐富的課程內容和自主、合作、探究的學習方式深受學生喜愛與傢長認可，成為緯三路小學一張靚麗的課程名片。
創意設計表現商埠之美孩子們把商埠繪入動漫地圖畫進輕羅小扇
濟南商埠文化博物館、德華銀行舊址、民生銀行舊址……在緯三路小學朱揚老師的動漫課堂上，這些老商埠的代表性建築被學生們做成瞭惟妙惟肖的動漫地圖，十分形象可愛。
“這是‘漫’遊課程中老師帶隊尋訪老商埠區的街巷、建築後孩子們設計出的，每個設計都抓住瞭建築的特點。”朱揚說，在帶孩子們去尋訪老商埠區之前，都事先調查研究瞭商埠文化，收集資料，熟悉商埠區的特色建築風格，最後才能運用信息技術知識與動漫表達方式制作一幅商埠動漫地圖。項目組的同學們還成為學校特聘設計師，此次商埠課程走出去所需要的隊旗、胸牌等設計，也全部由喜歡動漫的孩子們自己動手設計制作。
在李明媚老師“輕羅小扇繪商埠”的課程項目中，學生們將老商埠區風物精心繪制到瞭團扇扇面上，由於扇面佈料特殊，因而在團扇上繪畫更需要一定功力。
此外，瑞蚨祥綢佈店、商埠博物館也出現在學校老師路敏關於時光的“經緯”課程裡，在對時間主題的探究中，讓孩子們更加瞭解感受到瞭老商埠濃鬱的歷史文化。
品藝少年“尋根商埠文化”到市圖尋根求源小解說員為老商埠打call
除瞭給老商埠區畫創意
“肖像”，導師們還帶孩子們到商埠區“尋根”，探尋歷史文化的根源。學校老師楚劍在“閱盡百年 城啟華章”的商埠主題課程中，帶著孩子們走出校門，探訪蔡公時、北洋大戲院、郵政博物館、老火車站，並讓孩子們提前搜集資料，成為小小解說員，成為商埠文化代言人，為百年商埠打call。
“其實有很多人對濟南的老商埠是不瞭解的，這讓人感到十分惋惜。”楚劍說，她帶著孩子們提前做好功課，將學生們分成小組進行解說，在解說中既加深瞭對老商埠歷史文化的認識，也讓更多人懂得瞭老商埠的歷史。而且，她還讓學生尋找同一處建築100年前以及現在的照片進行對比，“經過實地探訪，有的小學生對關於老商埠區歷時變遷的思考十分深刻。”
老商埠區的市圖書館也具有悠久的歷史，導師徐妍帶著學生們進行瞭一場市圖的文化深旅。從4月10日到4月22日的時間裡，徐妍老師帶著孩子們在圖書館專業人員的帶領下，瞭解瞭圖書館的歷史，通過圖書館電子系統瀏覽瞭珍貴的老商埠歷史文化資料。成為小志願者，體驗借書還書、整理圖書、電子閱讀、圖書編碼等，還參與瞭市圖的“談書吧”、“換書”等活動。5年級學生劉子悅告訴記者，“以前都是爸媽來幫忙借書，現在自己也學會瞭，而且還知道瞭圖書館的許多‘奧秘’。”“非常感謝圖書館對課程的支持，讓孩子們在這裡學到更多，愛上讀書，愛上老商埠的歷史文化。”徐妍老師說。
緯三路小學的商埠主題課程豐富多樣，不僅帶著孩子們探尋老商埠的歷史，而且還與時代“接軌”，尋古訪今，像展娟老師的“樂享新商埠”課程與司正專老師的“商埠銀行古與今”課程，都帶領學生感受到瞭商埠的新變化。陰晶老師帶領孩子們走進宏濟堂“學數學”，王秉慧老師的“食光”隧道課程中，對便宜坊鍋貼等魯系美食感興趣的孩子們有瞭施展DIY才能的天地。
學校搭建平臺 師生成為主角打造“傢門口”的好課程
說起學校的商埠主題課程項目，參與項目實施的老師都表示，
學校給予瞭老師們許多指導性建議的同時，也給瞭老師們很大的自主權。確定好課程項目後，校長會讓項目導師們放手去做課程，從項目選擇、線路勘查、場館選擇、研究點的確定等都由項目導師自主設計確定。寬松的氛圍使導師們得以結合自身專業特長和學生們的興趣愛好，為孩子們“量身定制”更適合的課程，給孩子們更大的施展才能的空間。課程的實施讓孩子們收獲頗多，“沒想到每天上學路過的建築和商鋪裡面還有這麼大的學問呢！”輕羅小扇項目組的同學說。
“商埠課程，有效凸顯瞭緯三課程的地域文化特色。讓學生走出課堂，走向社區，通過研究性學習感受濃鬱的商埠文化，激發愛傢鄉、愛泉城的自豪、質樸的情感。相信隨著進一步實施和不斷深化，緯三路小學的商埠課程將會更加有意思、有意義、有價值、有情懷！”緯三路小學校長范特立說。（記者柴穎穎）
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